التلميذ وعلاقته بالكنيسة - Alkarma TV Network

التلميذ وعلاقته بالكنيسة

برنامج من جوه لبره (43)

الخميس 9 نوفمبر 2023

Presented by: Rev. David Botros
Episode guest: Rev. Sameh Demian

Description

حلقة جديدة من برنامج “من جوه لبره” يوم الخميس 9 نوفمبر 2023 بث مباشر على قناة الكرمة تلمذة (DIS)

إعداد و تقديم: القس/ ديفيد بطرس

كل يوم خميس:
الساعة 8 م – توقيت القاهرة
الساعة 10 ص – توقيت كاليفورنيا
الساعة 5 ص (الجمعة) – توقيت سيدني

Topics

Joy فرح

Thank شكر

Steadfast ثبات

Worship عبادة

جسد المسيح

The Bible الكتاب المقدس

Love حب

Redemption فداء

Encouragement تشجيع

Peace سلام

Giving العطاء

التلميذ

Pray صلاة

Repentance توبة

الكنيسة

Summary

التلميذ وعلاقته بالكنيسة جسد المسيح
التلميذ من اول ما امن بالرب يسوع بقي حي ولازم ينتمي لكنيسة حية يتأثر بيها ويؤثر فيها
مثال برنابا وشاول وكنيسة انطاكية
في انتمائي للكنيسة 1-اثمار 2-عطاء 3-مواهب لخدمة الاخرين ولمجد الرب
مثال تيموثاوس وعطائه للكنيسة بعد الانتماء

Detailed Report

Start	Detailed Description
00:00:00	تتر
00:01:16	القس ديفيد – المسيح وقف قدام كل ريح عالية وقال للريح تسكت وتبكم والمسيح يقف قدام تحدياتك في حياتك ويقول اسكت ابكت ويتمجد في حياتك ترحيب بالمشاهدين في برنامج من جوه لبره والنهاردة الموضوع عن التلميذ وعلاقته بالكنيسة وترحيب بالقس سامح دميان
00:03:39	القس ديفيد – احنا عايزين قبل ما ندخل علي الكنيسة نقول ايه معني التلميذ ؟ القس سامح دميان – المؤمنين طالما قبلوا المسيح في حياتهم هم ابتدأو سكة حياة الحياة الجديدة وهي سكة متواصلة ونتشبه بالمسيح التلميذ هو عضو حي في جسد حب لان انا مش لوحدي ولكن انا مدعو مع مجموعة المؤمنين اللي قبلوا المسيح في حياتهم ويتاثر بالجسد ويؤثر فيه والجسد ده هو الكنيسة وهي جسد المسيح
00:06:20	القس ديفيد – التلميذ حي وفي جسد حي ويتاثر ويؤثر ولكن ده مختلف عن تعريف التلميذ في مجتمعنا القس سامح – ثقافة المجتمع خلتنا فاهمين اول لما اقول تلميذ يبقي مدرسة ودروس وامتحانات وشهادة التلميذ شخص مرتبط بمعلم ووصل لمرحلة النضج والمعلم يؤثر في حياتي والرسول بولس قال انا ربيت عند رجلي غمالائيل معلم قدير وحياته فيها معرفة بامور الله والثقافة الدينية والاجتماعية وحياتي تتغير وتوصل للنضج والكتاب بيتكلم عن نوعية حياة انا بستقيها من الرب انا واخواتي وهو يغير حياتنا وتنطبع صورته علينا ونحن جميعا ناظرين مجد الرب بوجه مكوف كما في مرآة نتغير
00:11:03	القس ديفيد – لو قولنا التلميذ حي والكنيسة حية ازاي ده بيدور مع بعض ؟ القس سامح – الرب قال يكفي التلميذ ان يكون كمعلمه التلميذ مرتبط بشخص وفي بداية الكنيسة في سفر الاعمال الناس لما قبلوا المسيح بقوا مع بعض وكانوا يوظبون التلميذ له جماعة يرتبط بيها وهي الكنيسة وهي جماعة مدعوة دعوة واحدة ويواظبوا علي التعليم والشركة وكسر الخبز والصلوات والله بيدعونا نعتزل عن العالم ولا نعيش بافكاره وقوانينه وانا كفرد مرتبط بهذه الجماعة وفي شركة معهم باستمرار واخلاص وعزيمة ومخلص لهذه العلاقة
00:15:50	القس سامح – الكلام ده مش اراء ولكن كلمة الله بتقوله ٤فإنَّهُ كما في جَسَدٍ واحِدٍ لنا أعضاءٌ كثيرَةٌ، ولكن ليس جميعُ الأعضاءِ لها عَمَلٌ واحِدٌ، ٥هكذا نَحنُ الكَثيرينَ: جَسَدٌ واحِدٌ في المَسيحِ، وأعضاءٌ بَعضًا لبَعضٍ، كُلُّ واحِدٍ للآخَرِ. (رومية ١٢: ٤، ٥ ) موضوع الجسد ده مش فكرة ولكن ده تعريف كتابي وكل عضو مرتبط بالجسد وهو حي وكل واحد له عمل وللاخر مش لنفسه مثل ما الايد تاخد الاكل للفم ويتحول الي طاقة لكل الجسد ونحن اعضاء بعضا لبعض الاعضاء بتكون جسد وهذا الجسد هو الكنيسة وهو للمسيح نحن اعضاء جسمه من لحمه ومن عظامه
00:20:15	القس ديفيد – كل واحد للاخر وانا جوه الجسد انا بخدم الاخر وبتراجع وغيري يزيد هو فعلا وجودي جوه الجسد ده بيشكلني ويغيرني ؟ وازاي ؟ القس سامح – مرات كتير نعتقد هنروح للكنيسة ليه ايه الفايدة ولاسيما لو فيه بعض الخبرات الغير ايجابية ولكن هذا لا يمنع التعليم الكتابي اني اكون مرتبط بكنيسة محلية انا بكبر فيها العلاقة الي بين برنابا وبولس ولما بدا يتحركوا ناحية كنيسة انطاكية لما الرب تقابل مع شاول التلاميذ كانوا بيخافوا يلتصقوا به ٤فإنَّهُ كما في جَسَدٍ واحِدٍ لنا أعضاءٌ كثيرَةٌ، ولكن ليس جميعُ الأعضاءِ لها عَمَلٌ واحِدٌ، ٥هكذا نَحنُ الكَثيرينَ: جَسَدٌ واحِدٌ في المَسيحِ، وأعضاءٌ بَعضًا لبَعضٍ، كُلُّ واحِدٍ للآخَرِ. (رومية ١٢: ٤، ٥ ) برنابا راعي وبيكبر الصغيرين ويرعاهم واثر في حياة شاول وكان فيه تاثير في حياته من شاول وبعد كده بسبب الاضطهاد يحصل نوع من التشتت ويتحركوا في اماكن كتيرة ١٩أمّا الّذينَ تشَتَّتوا مِنْ جَرّاءِ الضّيقِ الّذي حَصَلَ بسَبَبِ استِفانوسَ فاجتازوا إلَى فينيقيَةَ وقُبرُسَ وأنطاكيَةَ، وهُم لا يُكلِّمونَ أحَدًا بالكلِمَةِ إلّا اليَهودَ فقط. (أعمالُ الرُّسُلِ ١١: ١٩ ) اليونانين بداوا يعرفوا الرب وسمع الخبر في اورشليم بعتوا برنابا في انطاكية وانضم جمع غفير وارتبط برنابا بهذه الكنيسة والكنيسة محتاجة تتعلم ٢٥ثُمَّ خرجَ بَرنابا إلَى طَرسوسَ ليَطلُبَ شاوُلَ. ولَمّا وجَدَهُ جاءَ بهِ إلَى أنطاكيَةَ. ٢٦فحَدَثَ أنَّهُما اجتَمَعا في الكَنيسَةِ سنَةً كامِلَةً وعَلَّما جَمعًا غَفيرًا. ودُعيَ التلاميذُ «مَسيحيّينَ» في أنطاكيَةَ أوَّلًا. (أعمالُ الرُّسُلِ ١١: ٢٥، ٢٦ ) مش بس برنابا بيدور علي كنيسة ولكن الكنيسة كبرت وشاول وبرنابا كبروا معاهم وهم بيتعلموا بيكبروا في الخدمة والشركة وتتسع لخدمة الاخرين خارج اسوارها والكنيسة بدأت تجمع مساعدات للكنيسة اليهودية ويتم ارسال شاول وبرنابا بالعطية لخدمة الاخرين وكنيسة انطاكية كبرت وبقي فيها معلمين وانبياء
00:30:06	القس سامح – لما كبروا ومش بس بقوا في خدمة الموائد لكن بقوا انبياء ومعلمين برنابا وشاول كبروا ولما ربنا عايز يكلف ناس للارسالية يختار برنابا وشاول ولان الكنيسة كانت بتنضج وضعوا الايادي عليهم واطلقوهم للارسالية ارتباطنا نعمة كبيرة جدا القس ديفيد – انضمامي للجسد انا بكبر وبتاثر وهم بيتاثروا ولازم تلتزم وتنتظم مع الكنيسة ماذا بعد انتمائي للجسد ؟ القس سامح – لازم ابقي عارف ان حياتي تكون ليها اثمار جوه الجسد ويكون لي عطاء جوه الجسد
00:35:02	فيديو تدريب روحي عن الشركة
00:38:34	القس ديفيد – وقفنا عند ماذا بعد انتمائي للجسد قولنا اثمار وعطاء وازاي شخصية تيموثاوس عنده انتماء للجسد ؟ القس سامح – ١٩علَى أنّي أرجو في الرَّبِّ يَسوعَ أنْ أُرسِلَ إلَيكُمْ سريعًا تيموثاوُسَ لكَيْ تطيبَ نَفسي إذا عَرَفتُ أحوالكُمْ. ٢٠لأنْ ليس لي أحَدٌ آخَرُ نَظيرُ نَفسي يَهتَمُّ بأحوالِكُمْ بإخلاصٍ، (فيلبي ٢: ١٩، ٢٠ ) تيموثاوس تتلمذ صح وارتبط بالكنيسة والرسول بولس ارسل تيموثاوس لانه مهتم وده النمو في حياة تيموثاوس وبولس يقول نظير نفسي وانا بتدرب من المسيح ولكن عندي اخوات في الكنيسة ينفع اتعلم منهم واقدم مش بس اخد واهتم باحوال المؤمنين والجماعة المحلية النمو ده حصل في حياة تيموثاوس لانه ارتبط ببولس الذي قال انا بتمثل بالله وعنده قدوة انا بتغير علشان صورتي تكون زيه والتلاميذ يتغيروا لانهم شايفين حياتي بطريقة عملية
00:43:26	القس ديفيد – ايه شكل علاقة التلاميذ ببعض هل فيه فعاليات نعملها ؟ القس سامح – مفيش حد يعيش لنفسه ولكن انا بهتم بالاخر ولكن لو بصيت علي المصلحة وادور حوالين نفسي ولكن كل واحد للاخر والرسول بطرس يقول حتي المواهب اللي اخدناها من الله ١٠ليَكُنْ كُلُّ واحِدٍ بحَسَبِ ما أخَذَ مَوْهِبَةً، يَخدِمُ بها بَعضُكُمْ بَعضًا، كوُكلاءَ صالِحينَ علَى نِعمَةِ اللهِ المُتَنَوِّعَةِ. (بطرس الأولى ٤: ١٠ ) اخدم الاخر بالموهبة كوكلاء صالحين علي نعمة الله وان كان يتكلم احد فكاقوال الله وان كان يخدم احد من قوة يمنحها الله والرب بيدي المواهب لبنيان الجسد والله يتمجد وليس لكي تتعاظم وتتكبر ولكن احنا بنخدم بعض علشان في الاخر الله يتمجد
00:50:05	القس ديفيد – عايوين نختم بنقط عملية ونصلي لاجل المشاهدين القس سامح – لو حد من المشاهدين ليس له انتماء لجماعة محلية خد خطوة وشوف كنيسة تناسب حضرتك وانتمي ليها واحضر فيها ومواظبة علي الحضور ومحاولة التعارف لكن لوكنت ملاتبط بجسد كنيسة خلينا اقولك ايه اللي عندك وانت لسه مقدمتهوش يكفي طول الوقت انا عايز لكن تدرب علي ان تعطي لانك انت حي في جسد حس تتاثر به وتؤثر فيه ولو فيه حاجات اشارك فيها الاخرين ابدأ او تكون فيه مجموعة تلمذة
00:53:24	القس سامح – يصلي – يارب بشكرك من كل القلب واعظمك اشكرك من اجل الافكار والنور واشكرك لاجل اخواتنا المشاهدين لكل حد لم ينتمي بعد الي جماعة انت تقدر تهدي اقدامهم وفكرهم وتساعدهم ياخدوا خطوة للانتماء ويكون حي وفعال وهو مرتبط بالكنيسة ومد ايدك لحياتنا لكي نكون فعالين انت صليت لاجل الكنيسة ان تكون واحد وينتموا انتماؤواحد والعالم يشوفك فينا وطلبتك تتم فينا ونكون واحد وحياتنا تكون فعالة اصلي تبارك كنائسنا المحلية وتكون مرسلة الي العالم ونورك يطلع من حياتنا فنغير العالم اللي عايش في الضلمة بارك البرنامج واخواتي التاعبين فيه في اسم المسيح اصلي امين
00:56:02	القس ديفيد – الهدف كل واحد للاخر ومجد المسيح ومواهبنا وعطايانا تكون لبعضنا لبعض هل فيه خطوة عملية نختم بيها القس سامح- خد خطوة حتي لو فيه حاجات وجعاك لا يصعب عليك مفيش كنيسة كاملة ولا حد مطلق الكمال ويكفي ان الرب بيعلمنا ناظرين الي رئيس الايمان ومكمله يسوع هو النموذج المطلق الكمال القس ديفيد – يشكر القس سامح والمشاهدين

Comments are closed.

Faith Evangelical Church (43) The disciple and his relationship with the church – Nov ,9 | كنيسة الإيمان الإنجيلية (43) التلميذ وعلاقته بالكنيسة – الخميس 9 نوفمبر 2023

Description

Topics

Summary

Detailed Report